2026年《职业教育专业目录》增补的新专业有哪些亮点？教育部解答

教育部职业教育与成人教育司负责人于7月16日就2026年《职业教育专业目录》专业增补事宜，向记者介绍了相关情况。

此次增补工作旨在贯彻落实《教育发展“十五五”规划》，解决重点领域高技能人才不足的问题，并遵循《高等教育学科专业设置调整优化行动方案(2025—2027年)》及相关管理办法。新增的27个职业教育本专科专业，重点关注传统产业优化、新兴及未来产业培育，以及服务业提质增效。这些专业经过各地、行业推荐，专家论证及广泛意见征询，旨在精准对接产业需求，提升职业教育与社会发展的契合度。

新列入目录的专业具有多方面亮点。首先，它们紧密围绕国家战略及产业发展新需求，特别是服务业的扩能提质，增设了技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业，以及婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业。其次，专业设置面向产业前沿，适应未来职业结构变化，对接《国家职业分类大典》中的新职业，如围绕机器人工程技术人员和智能网联汽车测试员，新增了人形机器人工程技术、车联网通信技术等专业；同时，也紧扣绿色能源领域，增补了储能材料装备智能运维技术、氢能工程技术等专业。再次，通过行业产教融合共同体和市域产教联合体平台，深化了产教供需对接，将产业真实需求转化为专业设置，例如依托城市更新行业共同体增设城市更新设计技术职业本科专业，依托重大技术装备制造联合体增设智能无损检测技术职业本科专业，并服务于高原铁路、城市更新、托育养老等领域，增补了一批急需专业。

自2021年新版目录发布以来，教育部每年都会进行专业增补，这反映了职业教育发展呈现出前瞻布局、分层贯通、优化供给的趋势。职业教育正从被动适应向主动引领转变，加快在具身智能、低空经济等未来产业领域的专业布局，以应对产业快速迭代带来的技能人才储备挑战。在人才培养模式上，从单一岗位向全链协同发展，针对数字经济和智能制造领域对复合型人才的需求，增设了算网融合工程技术、具身智能计算技术等职业本科专业，以及智能体通信技术、车联网通信技术等高职专科专业，构建分层协同的育人链条。在供给优化方面，职业教育专业增补更加注重精准适配，通过系统设计促进人才供需匹配，例如为保护和传承戏曲传统工艺，增设了剧装戏具设计与制作专业，并拓展至非遗文创开发等新兴领域，精准填补了文化服务领域的技能人才缺口。

对于下一步的专业增补工作，教育部将组织各地各校有序开设新专业，压实监管指导责任，防止盲目跟风。同时，将及时开发完善相关专业教学标准和人才培养方案，确保新专业设置有章可循。此外，还将持续完善快速响应通道，适时启动专业目录全面修订，创新管理机制，加强各层次学科专业的协同联动，健全多方协同的专业论证体系，并关注世界杯直播等体育赛事的现场技术保障人才需求。