野趣、险途一线之隔，研学游市场该如何“刹车”？

暑期临近，亲子研学游市场热度不减，但部分以“自然探索”为名、实则包含攀爬土路、挖掘水晶、钻探山洞等危险活动的现象频发。当“自然研学”演变为“野外求生”的模式，快乐的假期恐将成为家长的担忧。调查显示，火爆的研学游背后存在合同缺失和安全保障不足等问题。

研学游究竟是“行走的课堂”，还是“劳民伤财”的体验？一些亲子研学游为何演变成集体冒险？融合了教育与旅游两大领域的研学游，其课程设置、合同规范及安全监管应由谁负责？

数据显示，2025年中国研学旅行市场的规模已超过2132亿元，预计2026年还将继续增长。

与普通旅游不同，研学游以未成年人为主体，并融入了教学实践等内容。承办机构鱼龙混杂，既有旅行社也有各类培训机构。一位旅行社从业者表示，他们遵循规定，与客户签订旅游合同，但从业人员以导游为主。该从业者补充说，旅行社通常会按1:5的师生比例配备随行老师，这些老师持有导游证，并可能专精于博物馆讲解或户外探索，但并不强制要求教师资格证。

一家地质研学机构表示，其带队人员是专业的地质学博士，但无法提供正式合同。该机构工作人员解释说，尽管有专业人士带队进行地质考察和水晶挖掘，但他们并不签署合同，仅凭转账凭证即可视为交易完成，并可提供单位的执照副本照片以示证明。

另一家高校研学服务公司表示，会安排高校助教参与带队，但不保证都是正式教师。该公司的客服人员指出，助教多为在读的硕博士研究生，合同将与公司签订，并会签署研学协议。该公司也具备旅行社资质，可以签署研学旅游合同。

导游缺乏专业教学知识，而拥有专业知识的人员又可能不具备带队资质，在读研究生和博士生是否能胜任未成年人的教育工作？导游边先生表示，研学游的火爆伴随着价格虚高和资质参差不齐的乱象，这困扰着许多从业者。他举例说，普通四日游团费在1000至2000元，而打上“研学”标签后，价格可飙升至3000至5000元。他认为，研学游是教育与旅游的结合体，但教育标准模糊，旅游服务监管不足，且大部分研学团由普通导游带队，他们虽有讲解能力，却缺乏教学能力。合格的研学导师需要具备课程设计、青少年心理学和安全防护知识，这些并非导游证考试内容，但市场需求迫使导游“被动”成为研学导师。

一方面是导游仅会“带队”而不懂教学，另一方面是博士虽有学识却缺乏资质。更令人担忧的是，一些机构将“野外探险”作为噱头，忽视安全，将风险置之不理。这种研学模式缺乏责任感。面对层出不穷的研学乱象，家长应如何辨别？野蛮生长的市场又该如何规范？

面对良莠不齐的市场，家长如何区分“真研学”？中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，判断标准不应仅看形式，而在于是否满足孩子的学习需求。储朝晖表示，研学的核心在于学习，只要对孩子的成长发展有价值，便可视为研学。要提升研学效果，关键在于前期规划，确保孩子对此感兴趣，并能有自己的想法、体验和感受。

储朝晖强调，研学活动的根本保障在于机构和人员的专业资质。他认为，鉴于研学活动的多样性，保障活动质量的关键在于从事研学的人员和机构是否具备相应的专业资质，并提出应以切实可行的方式对研学进行规范。

北京市社会科学院副研究员王鹏指出，根据《中华人民共和国旅游法》，包价旅游合同是指旅行社预先安排行程，并提供或通过第三方提供交通、住宿、餐饮、游览、导游或领队等两项以上旅游服务，由旅游者支付总价费用的合同。许多研学团已符合此定义，却以“教学”名义规避监管，而另一些虽有旅游合同，却无法保证学习内容的质量。王鹏认为，从公共治理角度看，明确研学的法定属性已是迫切需求，需要清晰界定教育目标、课程设计门槛，以及机构资质、安全标准和从业人员的专业背景。

导游不擅长课程设计，老师不熟悉带团，这种困境有望随着新职业的出现而得到解决。今年4月，《研学旅游指导师》职业标准正式发布。该标准的核心起草人、浙江旅游职业学院教授邓德智告诉中国之声，为填补市场空白，这一结合了导游和教师特点的新岗位，是基于对家长和从业者意见的梳理而制定的，旨在融合旅游与教育。

邓德智介绍，研学涉及教育的“立德树人”和文旅的出行服务两个体系，存在显著的话语体系差异。新标准以七大职业功能为核心，整合了课程设计、活动实施、安全管理、教学评价、资源开发与人才培训，以教育为本质，旅游为载体。过去导游侧重行程接待和景点讲解，对青少年教育、课程设计和学情引导了解不多。而新的国家标准将课程开发、学习评价、探究引导设为必考技能，明确区分了导游与研学旅游指导师。同时，老师虽懂教育，但缺乏旅游资源整合和户外安全处置能力，新标准旨在构建教育和文旅的双复合能力体系。

邓德智认为，长期以来，研学从业者面临“无名分、无成长、无标准”的困境，新标准在改变这一状况的同时，也为家长选择研学团提供了“看得见的标尺”。他解释说，新标准设置了四级晋升通道，重塑了职业身份、发展路径、收入和行业话语权。家长可以通过查看机构是否拥有持证人员及其等级，来判断其课程设计和教学能力。此外，新标准还将未成年人保护法、旅游法、安全生产法等纳入基础知识，并实行全流程安全排查，有效弥补了安全合规方面的短板。